带金字旁的女孩名字最近，老师收到不少小伙伴关于教师招聘作文教学设计如何去写的问题。在教学设计中，大家比较多的、最熟悉的就是阅读类教学设计，遇到新颖的作文教学可能会脑中一片茫然，不知道如何下手，这可难煞了很多小伙伴。不要着急，接下来夏夏老师带领大家了解作文教学的相关步骤。

　　对于作文的教学，大家心中一定会有一些基本的思，但是可能会出现教学思不清晰，或者教学模式属于传统的作文教学，不能很好的体现新课标，造成得分不高。那么，我们就来了解下新课标中提到的有关写作教学的。

　　新课标教学中提到，作文教学内容要贴近学生实际，减少对学生写作的，重视修改，同时重视写作教学与其他教学之间的联系。那我们就把这些充分运用进来，完成一篇符合新课标的作文教学。请看下面的例子：

　　第三学段关于习作教学要求：懂得写作是为了表达和与人交流，有意识的丰富自己的，珍视个人独特感受。据这一要求为六年级写一份记人作文教学设计。

　　2.通过小组讨论、教师引导，抓住人物的特点进行观察，从外貌、动作、语言等方面表现人物的特点。

　　同学们，从你们长大到现在，我们身边有许多亲人和小伙伴?回想一下，他们中哪一位最令你印象深刻呢?学生回忆，发言。本次作文主题写人。

　　二、展开线.选定自己真正熟悉的人好朋友。可以是自己的同学，也可以是自己的父母或其他长辈，想清他/她的性格特点。

　　同学们，习作是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长听，让他们评一评，然后再根据别人的意见自己改一改，抄一抄，互相交流，互相学习，好吗?

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